课程教学大纲是执行人才培养方案、规范教学行为的基本教学文件，是编写教材、组织教学、进行课堂教学质量评价和教学管理的主要依据。为规范教学大纲的制定、修订和管理，特制定本制度。

   一、教学大纲制定（修订）原则

   以人才培养方案为依据，应符合专业培养方案对各门课程教学目的的要求，体现本课程在专业培养目标中的地位和作用，使所制定（修订）的课程教学大纲基本体现人才培养规格的要求。

   1.要符合人才培养目标。教学大纲是人才培养规格在课程中的具体体现，因而在教学内容的选择方面必须保证专业培养目标的实现。

   2.要有高度的科学性和思想性。教学大纲首先要体现科学性与思想性相结合的要求，其论点都应是科学验证过的，符合客观规律；其次要反映研究的各种现象、事实和规律的认识发展过程。

   3.要注重课程体系的整体优化和组合。从培养计划的全局出发，明确课程内容的分工，处理好先修课程与后续课程的衔接与配合，既要防止遗漏，又要避免不必要的重复。

   4.要重视培养学生的创新意识和自主学习能力。在内容选择和教学方法上为学生创新和自主学习提供良好的环境。

   5.要注重优秀教材和参考资料的选用。优先选用国家规划教材、优秀教材或高水平的自编教材；为学生的自主学习和研究性学习指定有效的文献资料。

   二、教学大纲核准要求

   1.符合人才培养方案要求，依据课程在人才培养中的地位及作用，设计课程的教学目的、内容、教学环节安排，注意与相关课程的联系与区别，以避免课程的重复和遗漏。

2.制订教学大纲既要遵循教学规律，又要与时俱进，结合学生实际情况，提出切合实际的教学要求。

   3.为体现管理的规范化，课程教学大纲的格式及内容应格式统一，力求文字严谨、意义简明扼要、名词术语、标点符号等规范。

   三、教学大纲的基本内容

   （一）第一部分：大纲说明

   1.课程的基本信息。包括课程名称（中、英文）、学时、学分及本大纲所适用的专业等。

   2.课程性质、任务。

   3.教学方法及教学形式建议。

   4.课程考核方式及成绩构成。

   （二）第二部分：教学要求和教学内容

   1.教学要求。

   2.教学内容。

   3.教学重点、难点。

   （三）第三部分：课程学时分配

   （四）第四部分：建议教材与主要参考书目

   （五）执笔人、审核人。

   四、教学大纲的管理

   1.课程教学大纲是组织课程课堂教学的依据，为了保证课堂教学的连续性、稳定性，课程教学大纲一经批准后必须严格执行，不得随意改动。

   2.课程教学大纲既要保持相对稳定，又要符合学科发展需求和教学改革需要。

3.学院负责检查任课教师执行教学大纲的情况，确保教学大纲的贯彻执行。

马克思主义学院
2025年3月修订