在庆祝中国共产党成立105周年之际，为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，切实提升学校“大思政”育人工作水平，6月29日下午，吉林外国语大学特邀国内马克思主义理论学科领域的权威领军专家、东北师范大学田克勤教授，在国际交流中心报告厅作了题为《深刻理解与把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论》的专题学术报告。

报告会由吉林外国语大学组织部、科研处、学生处、马克思主义学院联合主办，马克思主义学院院长沈强教授主持。科研处处长丁宁、马克思主义学院党总支书记王长海教授出席报告会，组织部、科研处、学生处相关成员，马克思主义学院全体教师、研究生，部分辅导员、学生干部、入党积极分子共150余人聆听了专题报告。

此次报告会紧密围绕秦和校长的工作部署，契合了建党日的重要时间节点，旨在持续以高水平学术报告，引导师生锚定理论研习方向，巩固政绩观教育的良好成效，意义尤为深远。报告会通过专家高屋建瓴的权威解读，从而引导广大师生从政治高度深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的理论认知，将理论自觉转化为立德树人的思想自觉与行动自觉。沈强院长主持强调，习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化的最新理论成果，是当代马克思主义世界观和方法论的集中体现，如何深入学习贯彻这一思想，是高校育人工作的核心任务。专题报告正是对这一核心任务的精准回应与有力实践。

报告会以深厚学理彰显了田克勤教授的大家风范。他以其数十年的学术积淀和严谨的逻辑架构，为在场师生带来了一场兼具历史厚度与理论深度的思想盛宴。田教授的报告并非从抽象概念出发，而是首先回溯了马克思主义世界观和方法论的理论渊源。他系统阐述了恩格斯在《反杜林论》等经典著作中关于辩证方法与共产主义世界观的论述，并着重引用了恩格斯“马克思的整个世界观不是教义，而是方法”这一经典论断，为整场报告奠定了“学以致用、用以至学”的基调。

随后，田教授将视野转向波澜壮阔的中国革命与建设实践。他细致梳理了从毛泽东思想到中国特色社会主义理论体系，再到习近平新时代中国特色社会主义思想的理论发展脉络。他特别指出，在抗日战争进入相持阶段的复杂历史时期，毛泽东同志强调全党必须将掌握马克思主义观察问题、解决问题的立场、观点和方法提升到“极端重要性”的高度。通过对国共两党在青年动员战略上的差异对比，田教授生动而深刻地阐释了马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的必要性与必然性，让在场师生深刻理解了理论创新与实践发展之间互为表里的辩证关系。

报告的核心部分以系统思维解构思想精髓要义，聚焦于解读习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。田教授凭借其参与中央马克思主义理论研究和建设工程的深厚功底，详细梳理了从2013年十八届中央政治局集体学习强调历史唯物主义，到新时代创造性提出“两个结合”及“六个必须坚持”的演进历程。他强调，“十个明确”构成了该思想的理论核心，“十四个坚持”是其指导实践的方略体系，而“六个必须坚持”则是贯通其中的根本立场、观点和方法，是理解和把握这一思想的“金钥匙”。

针对“六个必须坚持”的丰富内涵，田教授进行了层次分明、鞭辟入里的解读。田教授将“坚持人民至上”置于首位，指出这是对毛泽东同志“密切联系群众”优良作风在新时代的继承与升华，体现了“江山就是人民，人民就是江山”的原创性观点，彰显了党的根本立场和价值导向。他深刻阐释了坚持自信自立与胸怀天下的辩证统一关系，指出自信自立是立足中国发展的基石，胸怀天下则体现了大党大国推动构建人类命运共同体的责任担当。田教授解读了守正创新作为治国理政重要方法论的内涵，强调既要坚守马克思主义基本原理和党的全面领导之“正”，又要根据时代发展不断创新理论、制度与实践。田教授在报告中强调，坚持问题导向要求我们具有发现、分析、解决问题的敏锐性和执行力；而坚持系统观念则是提升战略思维能力、把握事物发展规律、进行前瞻性布局的关键。

报告结束后，马克思主义学院院长沈强教授作总结发言。他代表学校对田克勤教授带来的精彩报告表示衷心感谢，并高度评价此次报告“逻辑严密、学理精深、视野宏阔”，是一次高水平的理论盛宴和深刻的学术洗礼。沈强院长指出，田教授的报告从理论渊源、核心内涵、精髓把握到价值意义，不仅厘清了习近平新时代中国特色社会主义思想的生成逻辑，夯实了理论根基，更深刻解构了其体系内核，升华了师生的思想认识，同时彰显了鲜明的时代意蕴，为未来的教学科研和学生工作锚定了实践向度。

此次报告会是我校在建党105周年之际，扎实推进理论武装、强化思想政治教育工作的重要举措。与会师生纷纷表示，通过聆听田克勤教授的精彩授课，对习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论有了更加系统、更加深刻的理解。大家一致认为，将以此次研习为契机，要以理论自觉激发干事创业动能，把学习的理论知识转化为思政课教学、学生管理、科学研究和个人成长的强大动力，坚持学思用贯通、知信行统一，切实把科学世界观转化为价值遵循，把系统性方法论转化为履职能力，为推动学校“二次创业”高质量发展贡献力量！

初审：张会军

复审：王美佳

终审：沈  强